儿子备忘录记载我欠他多少钱！培养孩子财商如何与时俱进

文|木木理财21

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自从大宝上初中后，围绕如何使用手机我们大战无数回和。吵过闹过，最终达成协议：周一到周五手机放我这里，周六周天归他支配。

也许是他觉得我向来说到做到，手机就没设置密码。为了表示尊重，我一般也不看他手机。就是我最近不是在做小随的点赞活动嘛要用到苹果手机。某天就打开看了一下，谁知道直接跳出备忘录，上面写着我欠他多少钱未支付，诺，就像下面这张图。（这是我支付了欠款后，他又记了新的）

我看了之后，第一反应是花了我那么多钱都不提，对我欠他多少钱倒是记得清楚。第二反应是他还专门做了个备忘录，估计一是提醒他别忘了，二是好和我对账，免得我赖账。这小子，真有他的。

也因此，我仔细回想了围绕钱和他之间的交流和故事，倒是给了我新的思路，那就是培养孩子的财商要如何与时俱进？

01

小的时候，我们没有刻意培养他的财商。因为他需要的花费我们一般都会预算，超过了会给他讲家里的情况，也告诉他消费要符合自己的能力。因为年龄小，他早期没有特别的抗拒。

懂得捍卫压岁钱大概是到了6年级。以前的压岁钱都和他说好存起来，用他的名字。可到了6年级，他不干了。理由是虽说存到他的名下，但他不能自由支配，不能按自己的心意花费。也因此，过年他的压岁钱只要现金，然后他自己保管。

考虑他大了也就同意了，因为我们在外地，不常回家，他的压岁钱也不是很多。不过我们要求大额支出要记账给我们看。

我和老公都是穷苦人出生，消费观念一向都是只买需要的，不追求名牌和高价。于是大宝的消费理念就是小钱可以花花，大钱就一定要考虑和商量了。

他上初中后，常说他某某同学家很有钱，手机用最新款的苹果，鞋子都是上千的。可他也没有特别表现出一定要我满足他。反正我给他买的最多一百多，他觉得舒服也没太抗议。

他比较喜欢的消费就是买点零食、饮料以及游戏充值，当然游戏充值一般会和我们讲一下。整体上来说他的消费观还是在可控范围内小：钱可以多花花，大钱我们没有那个条件。但是但是，他手里要有一点可以支配的钱，买什么他说了算。

有关财商教育，我的第一个心得就是：如果孩子到一定年龄，可以给一定金额的自由权，由他自己支配，他反而更懂得如何正确的消费。

02

大宝上小学时，他一个同学每次考试父母都会有不同金额的奖励。我总觉得给孩子物质奖励并不是最好的鼓励，就一直没同意。还是那句话，小的时候他没有异议。

一切变化都从进入初中开始，因为初中的生活学习环境都和小学有很大的差异。

初中要求午托和晚自习，那么午餐和晚餐都要在学校吃。办的午餐卡绑定父母的银行卡，可以设置消费限度，花了多少父母都心里有数。

我根据他每次刷卡的金额限制了一天40元的花费。他一开始不知道，反正学校的饭菜都是十几块，就算他买杯饮料，40元也是富富有余的。

只是有一天，他回来问我为什么给他限额。说他买了纸笔，再买东西钱提示钱不够了。

我之前没有想到这一点，谁叫以前的纸和笔都是我买的呢？可凡事都有例外，比如他那天笔全都用完了，或者老师临时通知需要什么。

于是我们就此事达成新的协议：学校吃饭还是要限额的，毕竟他一周只吃5天，一个月20天就是800元。我们大学的学生一个月吃住都在学校，一日三餐不说还包括所有的花费，平均消费也才1500。

除了吃饭，他买饮料也不是不可以。其实我说不可以也没用，卡在他手上。但他如果当天有额外消费，那他要提前算好。比如不买饮料，回来和我讲，隔天给他补上。

由这件事情，我又得出第二个心得：那就是授人以鱼不如授人以渔。环境时刻在变，观念也在变。我们当父母的，总是以我们的消费观念去算孩子的花费，这远远不够。

可我们也不能由着孩子随心所欲地花，我们要做的，是条件发生变化，可以和他一起思考，总结要怎样消费才可以满足需要又不增加负担。

03

进入初中后，学业压力也是空前的。大宝在经过一年多的初中生活后，又给我提了新的条件。

他希望我能一周给他点零花钱，可以在学校以外的地方买他喜欢的东西。他还提出，初中考试太难了，如果期中或期末成绩有提高，我能不能给他适度的物质奖励？、

这就是我开头写的，我欠他的钱。当时他提出要求后，我和老公商量了下，最后同意了他的要求。

我们觉得，首先他自己设置的目标，如果能完成，证明他有努力。

其次小学我们没有给他物质奖励，是考虑到他太小，不能理解钱的意义。如果某一天他不想要钱，可能就缺少了学习的动力。现在他大了，懂得如何设置目标，也愿意为目标去努力，那我们应该给他尝试的机会。

于是我们经过协商又一次达成协议：零花钱一周给他15元，考试单科班级前三奖励50元，总分年段排名进步15名，奖励100元。

可能有人问，要是孩子本身成绩就好，那进步10名不是太难了？我们家成绩中等，一般徘徊在100名-200名之间。就像他期中考试，总分由年段139进步到91名，那就奖励他200元。

也不知道他是真的愿意努力了，还是钱的动力，总之他初二的成绩就比初一好很多。

我相信很多家庭孩子大了之后，都会遇到如何围绕消费和孩子谈判的问题。我的心得之三就是有关消费观念，应该与时俱进，应随着环境和问题的变化而变化。

以前的协议可能有效，过后不一定适用。当然，不管是如何更改协议，最根本的还是要教会孩子记账。就像用随手记教育账本，通过记账，让他自己感受财富的增长和减少，从而有更清晰的金钱观和理财观！

作者简介：我是木木理财21，大学老师，高龄二胎宝妈，从小致力于用文字书写人生中的每一次小确幸，愿与你一起分析育儿和理财路上的所思所想，欢迎你的关注及留言!