早做准备,才能在低谷期收获人生彩蛋

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2022-6-14 16:38:03 来自攒钱圆梦 来自PC [ 复制链接 ]

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01.
今天和大家闲聊一下,唠唠关于对教育的看法。

昨天吃饭的时候老公和我谈及他同事学校的情况,同事就职的是一个小初高一体的私立学校,我们这样一个四线城市,地理位置确实不大,但是各行业竞争十分激烈,虽说本地和本省其他市教育水平相比还有一定差距,但家长对教育的重视不容小觑,怎么说咱们也是高考大省。


这两年私立学校如雨后春笋般兴起,学费贵得吓人,每学期都在涨,但这些学校的生源也不见得不好,私立和公立学校如今竞争蛮大!


只感叹:原来只有我们才是穷人啊!


闲话少说,步入正题。


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02.

自去年双减落地,当地很多培训机构都被迫关门,不少老师也转行或是备考公立学校,一些年龄大的老师转而到私立学校求职。


说实话,年龄近40或是以上的培训机构老师,再到这些年轻老师居多的私立学校求职,是有些尴尬,但生活所迫,没办法不是嘛。


于是就有这么一件事:

一位在本地新东方代课十几年的英语老师来该校试讲,讲课模式是以无学生听讲,后面该校英语老师听课、评课为主。

五一之前第一次试讲没过关,五一后又安排一次机会,还是失败!


什么原因?


据我所知,这位英语教师在新东方是明星教师,目前主要负责初高中小班或一对一教学,我也听过她的课,能力还是有的,究竟什么原因造成这样一个有经验的老师都不入新老师的法眼?


我问了一下老公,主要这几方面:

1、学校和培训机构的教育理念、教育思路、教育模式不一样。

培训机构主要在短期提分上。而学校教育还需顾及整体教学的搭建,管理好学生课堂。


2、没有针对该校学生英语成绩普遍差的情况进行教学。


3、普通话不过关。


4、第一次试讲时,误把听课老师当学生,互动不好。




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我来一一剖析一下啊!
先看第4条:

这个我就觉得学校方有些吹毛求疵。我也有过试讲,当时学校老师就明确要求我可以把听课老师当做学生互动。


如果该学校明确要求老师模拟有学生的情况,自行互动,为何不提前说明?在上课的时候,故意不配合试讲老师导致上课效果差,我是否可以理解为这些老师就是不愿意让同行和他们抢饭碗?


当然,校方有权利对试讲老师进行一定程度的提问和设置难度,但不是故意刁难。


第3条,这个就是该老师的短板,也是她比较败笔的一条。她口音比较重,卷舌、平舌分不清,几乎每句话都会存在这种问题。被人拒绝理所当然。


只是我觉得既然有这个问题,为何她在从教的近20年内不改变自己的口音?当年师范专业的她是怎样获取教师资格证的?这不得不让人对她的专业能力产生疑问。


第2条,在此之前这个老师也是知道该校学生成绩不太好,和市里三所重点高中没得比。但是我觉得这一条是可以慢慢适应并找出方法应对的。老师和新学生自然有一段时间的适应以及磨合过程,不可能要求每个老师在面对不同学生的时候立马拿出不同方案。这一点或许也是这个老师在讲课之初没有想到的一个方面,她只是想把这节课完美地呈现给专业的英语老师,所以课程难度有些大。


第1条,这也是我在网上看到很多帖子中都提及的,很多培训班老师在应聘学校老师的过程中出现的问题。


培训班想要打响名声,做出成绩,就要在快速提高学生成绩上做文章,所以他们在解题技巧方面肯定有独特之处,但是,在学校任教要顾及的方面很多,有课程的导入,开展,结尾等,还得顾及孩子兴趣和各项综合能力。在培训班十几年的教师,这样的全面素质可能就不如他人。这也是毋庸置疑的。

另外就是一些口语水平可能没有一直在校上课的老师那么过关。


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03.

我对这件事的看法是:

1、学校,作为用人方,自然可以对应聘者设置各种障碍,无可厚非。毕竟要对众多家长、学生负责。不过,明知学校缺人,其他应聘者不合格的情况下还故意刁难应聘者就有些不合适了。(在职者中有两个是已经怀孕的老师,下学期就不能代课了)

2、老师作为求职者,没有在可以提高业务水平的时候提升自己的核心竞争力,着实可惜。可能她认为培训行业不会遭遇滑铁卢。这也从侧面告诉我们没有永恒不变的工作和一劳永逸的行业。


再一次印证了巴菲特那句话:潮水过后,才知道谁在裸泳。

稻盛和夫说,“工作是万病的良药,是解决问题最重要的良药,只要认真工作,就能治愈各种各样的病痛。在工作中磨练心性才是价值的体现。”

如何磨练心性,这就看每个人的悟性了。
青春掩盖了很多问题,平稳也掩盖了很多问题,但随时准备的人即使在时代更迭的时刻也不会没方向,没路标,他们始终会顺应变化做出调整。或是他们会抓紧一切学习多重技能提高核心竞争力。

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