假期家长这么做，提升成绩增加技能，降低自我焦虑

“假期游戏约起来啊？”

“别想了，我妈不可能让我玩。”

“一点时间都没有啊？也不天天玩”

“可是我得天天补课，我都愁死了”

无意间，在公交车上，听到两个初中生在聊天，虽然已经放假了，但是他们似乎并没有真的放假，时间安排的非常的满。

其实，家长让孩子补课的目的也是很明显的，就是想利用假期来提升成绩。而如今补课的风气已经发生了变化，不再是，哪里不会补哪里了，而是提前补，全面补，会不会都要补。考不好要补，考不好还是要补。

从一个教师的角度出发，其实假期完全可以不用这种“十全大补汤”式的补课，既省下钱，又能充实孩子的假期。

一、帮助孩子制定学习计划

孩子在校园是系统的学习知识，而假期并不仅仅是放松的时间，更是发展个性的学习时间，所以还是要学习的，但不是去补课机构里像在校园一样的“上课”，那就失去了假期的意义。

制定属于自己的学习计划，这个计划里，可以利用自学来预习新开学要学习的知识。在初中阶段，其实没有孩子们自己看不懂的教材的。如果真的出现了，那么恭喜孩子，他找到了教材当中的重难点。

通过反复的阅读学习资料，做对应的习题，就可以解决很大一部分的难题。还有搞不明白的，完全可以记录下来，在正式开学之后的课堂上，认真听老师的讲解，和老师交流自己的疑问，学习能力就能得到很好的提高。

二、让孩子学习新的生活技能

如今的父母大多数都处于一种极度焦虑的状态下，殊不知孩子们都有自己的发展规律。并不是不让他做家务，不让他玩游戏，他就会将所有的精力放到学习上，就会拥有好成绩的。

假期应该让孩子在学习之余，掌握一些其他的生活技能，比如给父母做一顿饭、帮妈妈收拾家里的卫生，甚至可以让孩子参与学会家里的谋生技能，了解父母挣钱的辛苦。

父母要知道，孩子只有体会到生活的苦，才能明白学习有多么的轻松。而不是隔绝学习以外的所有生活，让孩子成为一个只会学习的“木偶”，那才是真的害了他。

三、特长学习要适当

有些孩子，一到放假的时间，总是徘徊在各种补课班之间。上了数学课上英语课，上完英语课还有美术课，美术课结束还有舞蹈课……

不管什么课，只要父母觉得好，咱就上，把本属于孩子自己的时间全部挤占。甚至还会反问孩子，两次课之间的时间，怎么不看看书？孩子虽小，但也是人，也会累。

特长课不同于书本课程，旨在培养孩子的特长和兴趣，其实是挺好的安排。但是如果课程过多，文理兼顾，不顾孩子兴趣所在，盲目的“遍地撒网”。那结果，也只能是“但当涉略”，什么都不精通。

家长要明白，兴趣班如果是给孩子多条出路的选择，那必须要擅长才行。舞蹈班的孩子那么多，但是能成为舞蹈演员、舞蹈教师的专业人员是很少的。

如果是想培养孩子的特长，那就要孩子非常的喜欢，愿意为这个特长去练习，去努力。甚至在未来的某一时刻只要想到它，孩子就会觉得自己还有目标才行。

因此，兴趣班也要适当，好动的孩子就把特长定在喜欢的体育项目上；喜静的孩子也可以多培养一些绘画等专注力高的技能。既省钱，又能够集中培养深度技能。

四、别逼孩子圆自己的梦

很多家长都会跟孩子说：“你得努力啊，我当初就是因为不好好学习，没考上好大学，你看看我现在过的是什么日子！”

孩子们听到这些，并不会努力，而是因为父母给他塑造了一个他们不努力的氛围，凭什么你不努力，让孩子努力。难道你不知道，孩子身上有跟父母一样的基因吗？

每个孩子都是单独的个体，不要将自己的焦虑传递给孩子，他们不该为父母的过错买单。也不要制造职业歧视，虽说家里的父母都希望自己的孩子能从事既清闲又有高收入的工作。

但是，根本没有这样的工作，再好的工作，不努力就没有好收入。再不好的工作，也有人能够挣到高收入。所以隔行如隔山，不要总是跟孩子说什么样的工作好，什么样的工作不好。

五、给孩子留一点时间

不会自己安排自己时间的孩子就没有自理能力，像个机器一样的服从着父母的种种安排。这样的孩子离开父母，就会无法适应现实的生活，没有任何生活技能。

反观那些表现不错的孩子都是有着极强的自主能力的。真正学习成绩好的学生，也都是有自主学习能力得。即使是补课，也是知道自己哪里不行，而有针对性的进行，绝不是盲目的跟随着其他人在补课班上课。

孩子们总会长大，做家长的醒醒吧，不妨放下焦虑，静待花开。也许他没有开出你最期待的颜色，但是他却能开出别人没有的美丽。