【宝宝日记】孩子犯错后这样处理

孩子难免做错事，做错事后我们常采用的教育方式就是惩罚。从孩子很小的时候就开始，比如小孩子在还不会说话的时候摸不该摸的东西，家长就会打孩子手，直到孩子不再摸这个东西。

长大后，孩子损坏东西也好，不听话也罢，我们首先想到的就是惩罚。我们为什么要惩罚孩子？无非就是想让孩子及时改正。但事实上呢？惩罚带给孩子什么？

惩罚只是从某种程度上消除了孩子对自己做错事的内疚感，因为做错事就会受惩罚，受到惩罚后这件事就算处理完了。于是惩罚等于消除错误。

这就阻止孩子对自己不正当行为进行反思以及思考该如何修正错误。这也就意味着孩子错失了反省的过程，而这个过程才是孩子犯错后最需要的。

学校里孩子很多，经常会发生一些意外，比如水杯打翻了，水流了一地。老师如果追究这到底是谁干的，有可能两个孩子会互相推卸，甚至吵起来。一件小事到最后发酵成思想品德教育课，两个孩子也都被批评。

但我们也可以换种方式，直接说：这水倒了一地，现在该怎么办呢？孩子们的注意力就在想怎么处理问题上，拿拖把，拿抹布，事情就解决了。

这样的处理方式是为了让孩子明白怎么补救犯下的错误，这比惩罚更有效。

在家里也是一样的，当孩子把花盆里的泥巴洒了一地后，家长可以表达自己的愤怒之情：“你看看你，这泥巴弄得到处都是，我很生气。”

但之后，也要给孩子改正的机会：“快去拿扫帚簸箕，把这些都扫起来”，这样的处理方式能让孩子在自责之后有机会恢复原来的自信，知道自己没有被大人排斥和不被爱。

如果直接惩罚孩子不准看电视，那孩子不仅觉得自己已经抵罪了，还会在长期这样的指责中觉得自己是差劲的，人格发展中会掺杂很多负疚感和嫌弃自我的成分。

所以引导孩子去改正，去采取行动弥补，才是在孩子犯错后我们该做的事情。

但也绝不是随意道歉就可以。很多孩子在做错事后马上就能道歉，行为上却没有半点改观，下次还会犯同样的错误。面对这样的情况，我们要让孩子意识到，道歉应该是真诚的，后悔也应该反应在行动上。

可以对孩子这么说：我接受你的道歉，但是你要想想该怎么做并用实际行动来证明。流于形式的道歉根本没必要存在，对不起之后的做法才是道歉最重要的一步。

无论是采用惩罚以外的方式，还是在孩子说对不起后让他采取更多的行动，都是在保证孩子心灵不受伤的情况下让孩子学会承担责任，学会反思和弥补。

做错事也是一次学习的机会，我们想让孩子学会什么，就要去引领什么。

我们希望我们的孩子长大后，在做错事情时能去反思“我能做什么事情可以改正我的错误，把过失弥补过来。”而不是“我该受罚，受了惩罚后内疚感就消失了。”