想象力匮乏、不知道怎么陪孩子的父母,这本书是好帮手!

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2019-11-3 11:35:16 来自家有宝宝 来自PC [ 复制链接 ]
本帖最后由 璃烟 于 2019-11-7 07:21 编辑

柠檬很喜欢搭积木,家里买了各式各样的积木给她玩。柠檬常在我回家的时候,拿出一个我第一眼完全看不懂的造型,告诉我说:妈妈,这是蝴蝶、这是电池、这是飞机、这是锤子、这是大象……我按照她所描述的事物,定晴一看,还真是那么回事。每次都要感叹下,小朋友的想象力太丰富了,为什么她就能用普通的积木搭出我完全想不到的身边的事物?

我一边寻思着要不要送她去学乐高,一边翻开了《小心,你的书里有怪兽》。这本《小心,你的书里有怪兽》是《小心,你的书里有只龙》的姐妹篇。
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一开始我在想,为什么要出两本相似的内容?作者一定是暗藏玄机,毕竟这套书的作者可是大名鼎鼎的英国畅销儿童作家汤姆• 弗莱彻(Tom Fletcher),他有一套“便便恐龙”的系列图书,在英国销量超过一百万册。插画是格雷格• 阿博特(Greg Abbott),这是英国著名插画家和设计师。

这两个大创意家,都在这本书里设计了哪些机关呢?

我和宝宝仔细看完了书,发现作者确实是奇思妙想,把互动书玩出了新花样。

书里跑进了一只怪兽,情节设定是要把怪兽赶出去。整个阅读过程,都是拿起书来摇摇晃晃。这本书和《变变变》有点像,把书当成一个容器,试图把怪兽倒出来,于是一会儿往左摇,一会儿往右摇。


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这时如果是个想象力还没开发起来的小宝宝,可能就会愣愣地,不知道你想干什么。但是对2岁以上的小朋友,就很合适了。他会很开心地拿起书配合你的要求,而恰好翻到下一页,作者画出了动作效果,小朋友会高度配合,因为效果逼真。我们可以凑近一点观察怪兽的动作和表情,它被晃倒了以后,像坐滑滑梯一样滑倒在地上,嘴巴张开,双手往外伸,一幅担心自己摔倒要用手去支撑一下的样子。再看我们把书倾斜以后,怪兽马上就要滑倒了,紧紧抓住书的一角,眼睛紧闭,嘴巴张开,非常害怕。

当然,光是把书转来转去,是无法满足小朋友的。于是汤姆又想出了另外一套和小朋友玩的游戏。比如说,挠挠怪兽脚丫子、朝怪兽吹气把他吹走,这些是另一种形式的互动,在前面的有关书的互动过程中,我们的动作对象是书,但是后面这两者的作用对象就直接是怪兽了。那孩子能不能理解,我们对书做动作的时候,也会影响到怪兽呢?能,和孩子一起看完这本书就能理解了,这是一种辅助孩子理解逻辑关系的办法。
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除了做动作,我们还试着朝小怪兽大叫,真的把小怪兽吓跑了(如果孩子害怕,也可以试着朝自己害怕的对象大叫,既是壮胆儿,有时候真有吓退对方的效果)。再大声点儿,把它吓得更远一点,这属于声音的互动范畴。既有声音、又有动作的互动,才是最有效的互动,就像我们学习的时候,最有效的方法是视、听、动手多管齐下,才是最有效的学习。

我们终于靠着各种办法把小怪兽吓跑了,结果把它吓进了我们的房间里。小怪兽像伸出一个脑袋,怯生生地,你一定不想让它在你的房间里逍遥自在吧?万一它又把房间里的东西给破坏了呢?还是快把它喊回来吧,书里才是最适合它待的地方,只要告诉它不要乱咬书就好了。小怪兽困了,我们可以摸摸它的脑袋,再给它轻轻地盖上书当被子,合上书,让它悄悄睡觉吧。

《小心,你的书里有怪兽》和《小心,你的书里有只龙》的相似之处,是作者将书定义成一本游戏互动书,父母可以在睡前和孩子一起玩这两本书,是非常好的亲子互动时光。很多绘本的角色扮演,是父母讲、孩子听。但是这两本书不是,它是父母讲、孩子动,甚至到最后是孩子讲、父母动,互动效果非常好。
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这两本书的不同之处,在于《怪兽》更适用于睡前,更带着一些亲子温暖。而《龙》,更带着一些生活里的活泼和安全常识教育。所以白天读《龙》这一本书更合适,睡前缩在被窝里和宝贝一起看《怪兽》,再就势哄孩子睡下,竟也是个不错的法子。

这套书是《不要碰这本书》系列的进阶版,可以更加有效地锻炼孩子的情绪表达和语言表达能力,也是一本非常棒的亲子互动书。经常没有空陪孩子的爸爸、经常想象力匮乏到只能和孩子讲讲日常的妈妈,在看完这套书以后,应该会有很多新的奇思妙想和不断加深的亲子感情。


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