这本“平面设计界毕加索”充满爱的绘本，看上一遍都赚翻

听觉，小宝宝从出生开始就在不断发育。

《儿童敏感期成长指南》里提到，0-2岁半，是孩子的听力和视力敏感期，要有意识地给孩子提供丰富的听觉环境和视觉刺激，孩子喜欢妈妈用清晰、缓慢、重复、简短的语言说话。   

绘本的功能很多样，对于处于听觉敏感期的2岁孩子，对有韵律感的语言感觉好玩，会乐此不疲地听和模仿。对于处于具体事物敏感期的孩子，他更爱的是通过绘本去认识小动物和植物，绘本对不同敏感期的孩子，价值不同、功能也不同。

韵律节奏类的绘本在语言编排上更有特色，符合孩子神经发育的特点，是小朋友语言很好的启蒙。这些节奏和音调的变化，对孩子来说有很强的吸引力，他们更愿意听、甚至愿意跟着“讲”。

富有韵律的书有很多，比如《水的旅行》、《谁要跟我去散步》。今天的这本《你能听见什么？》不一样，它讲的是世界的声音，用有韵律的句子告诉你，这个五彩缤纷的世界里的声音，是什么样的。

《你能听见什么》是平面设计师保罗·兰德和建筑师妻子安·兰德送给他们女儿的礼物，为了让他们心爱的女儿认识声音和颜色的相互作用。感慨下，有一对大师父母真的是起跑线都不一样，大师饱满爱意的表达，是专门为女儿画一本绘本……保罗·兰德被乔布斯誉为“平面设计界的毕加索”，连乔布斯开创NEXT电脑公司的品牌标识，都出自他之手。

第一页，说的是雨点，这个“吧嗒”声音有点小，好像雨点在蹦跳。吧嗒，是拟声词，像是水滴从屋檐滴落的声音。而雨点落到地面上时，也会跳起，溅出一圈细细的水花。再大一点儿的声响，是“啪啪”，我的小球打中墙了。如果要算巨响，那就是“扑通”，我摔跤了，还摔得有点重，所以声音好大。声音由小及大的排列顺序，加上动作的体现（雨点蹦跳、小球打中墙、我摔跤了），小朋友会很容易理解。轻轻是“吧嗒”，中度的是“啪啪”，严重的就是“扑通”。“这跤摔得有点重，刚刚“扑通”是我弄”，这种旋律小朋友要记忆远比普通的故事要容易，就像“声律启蒙·一东”一般，没事叨叨叨，娃也就记住了。

每一个大段落的开头，都是一个字：听。我的耳朵相当尖，细微动静能听见。小宝宝的耳朵，可不就是相当尖么？他们会专注地听世界里各种奇妙的声音，比如雪花飘落、比如微风一缕缕树叶的“沙沙”声、再比如大风刮来的时候，树叶的“哗哗哗”声。这又是另一个声音小由及大的类比，从雪花村落到树叶哗哗。默默问下自己，我们平时带娃出去散步的时候，可曾想过带着孩子听声音？是不是更希望把他塞进海洋球的世界里，自己好安安静静按一会儿手机？如果娃停下来看小蚂蚁，我们还会埋怨你怎么停下来了？我们是出来散步的，不是出来看蚂蚁的。可保罗·兰德和妻子，做到了把这个世界里的声音展现在孩子面前。

这套绘本的翻译可以说做到了儿童界的“信达雅”，既贴近原著，又形象生动。大风刮来，是凶巴巴的，树叶“哗哗”也是在呻吟。微风缕缕的时候，树叶很舒服，所以是在低语。而雪花则是悄悄落下来，无声无息。

这本绘本不是画出来的，而是剪出来的。全书采用的是艺术剪纸形式，把妻子写给女儿的句子用艺术剪纸的形式表现出来了，画面的艺术性很强（太小的宝宝需要猜、大一点对事物形象有一定认知了，一下子就能看出来），并且不全是照着句子直接剪出来的样子，还加上了保罗·兰德自己的理解，大人看了也觉得十分有趣，就像在欣赏一幅幅平面设计的作品一般。

比如有一幅说的是“呜吼”，是我在学狮子叫，画的不是一个小朋友在学狮子吼叫，而是他躲在狮子后面，张开嘴在笑。他模仿的狮子，也咧开嘴在笑。狮子是怎么剪出来的呢？一个又一个的波浪，把纸很好的分离开，就成了狮子的鬃毛，简单的一个红色三角形，就是狮子的鼻子，这正是一个小朋友能看懂、能理解、也能模仿的剪纸。

还有一幅画的是我摔跤了，上面画着两只倒着的球鞋，一只手套和一个橄榄球。孩子听着这段话，可能不太理解，看图就懂了。我在讲这本绘本的时候，告诉宝宝“小猪佩奇玩过足球、篮球，这也是球的一种，这种球就是要站着打的，要注意接球”。再带着她找一个橄榄球运动的视频，这段话也就刻在脑子里了，大师没有用简单的“我摔跤了哇哇哭”的样子，而是让孩子学着去想象，从几个简单的物件里去想象。

看完整本绘本，除了要夸奖书的韵律和创意，是怎么想到把这几种声音组合到一起？是怎么想到用这样的字眼来表达这个声音？是怎么想到要用这种颜色和剪纸的形式来表达这句话？更深入一点地想，是我们要怎么样才能像这对大师夫妻一样，带着孩子去发现生活中的美，于我们而言已经习以为常的事物，对孩子来说，是一个又一个新天地。教会他们打破一切习惯，去重新排列组合，是培养他们创造力、想象力的好途径，也是让我们重新思考育儿、认识世界的机会。