升级打怪︱兜兜,你怎么又把字写反了啊?!

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2019-3-12 13:00:25 来自粉丝部落 来自PC [ 复制链接 ]
育儿无小事

有人说,育儿途中,一路都是在升级打怪。Coco最近打的“怪”,是5岁兜兜的幼小衔接。

从兜兜开始提笔写字训练,我就发现:她经常会把字写反。除了左右反:b和d混淆、p和q混淆、zh写成hz。有时候还会把m和n写成w和u,……拼音如此,数字也是,声调\和/也是会搞错。

一开始我以为她刚刚接触,犯错理所当然。但是说过了还不断反、每一次写练习都“层出不穷”……虽克制住自己的焦虑不表现出来,但内心的担忧却是实实在在的:我家兜兜为什么那么马虎?说过的老记不住,是不是记忆力还是专注度有问题?看着又不像不认真,那么是别人说的“感统失调”还是什么失调?

不过,咨询过几个资深的幼儿园和小学老师,再从网络上找了一些靠谱之后,我又对自己骂了一句:

看吧你,又是当妈的无端焦虑。


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就像很多小宝宝总爱把鞋子穿反一样,由于空间感不佳、左右脑发展不均衡,幼儿园到小学低年级阶段的孩子出现“镜像书写”是很常见的。

首先我自己就该反省:当发现她有写反现象的时候,光嘴上提醒,没有强调顺序,没有自己演示一遍给她看。我自以为很简单,却没有从她的角度考虑基础和感受。带孩子最大的弊端,可不就是用自己的认知考虑问题,还缺乏耐心么?

其次,解决方法:

家里搁置一段时间的小黑板重新启用,她写字的时候我不看书了,带着她一起写,不能仅看结果对了就好。执行了这一点之后,果真发现她有很多是写对了,但笔画顺序是错的。

识字时,带着她在空中比划,建立肌肉记忆。方向感是从动作中发展而来的,动作功能提升了方位感自然会好。

至于那些经常混淆的,哪些是往“拿勺子的右边”,哪些是往“不拿勺子的左边”,归一下类别,一下子她就觉得简单多了。

据说,容易把字写反的孩子要增加运动,有计划地刺激各种感官。手工、户外活动我们家不少的,那么增加舞蹈的肢体锻炼吧。前段时间给兜兜调理脾胃的时候,中医也是建议让她学学舞蹈的。所以,coco说了很久的给兜兜报个舞蹈班的事,就要提上日程了。舞蹈班物色起来~~




我忍不住要吐槽这个幼儿园小学教育的脱节!

也不知道是我们这边特有的现象,还是在全国都存在普遍性?

按照规定,幼儿园阶段是不能教书写的,因为过早的学写字,对宝宝的指骨、脊柱和视力都不利。然后,到时候上了小学,一年级的教材就进度快得不符合孩子的接受能力。比如语文科的很多知识点,老师迫于教材进度,都是用复习的速度来教新知识,一带而过。

兜兜上的是公立幼儿园,上面查的严,幼儿园严格执行不让幼儿园阶段孩子学书写的规定。老师也跟私立幼儿园不同,不教笔画和拼音,就小打小闹教教10以内的加减。当初,coco就是冲着让宝宝“在游戏中成长”的憧憬,给兜兜争取的公立园名额。就连报了那么多的早教幼教班,也是绘本、涂鸦、健身、话剧、财商,我是真的从头到尾都贯彻着“让她自由成长”方针的。

现在好了,一了解了小学的基础要求,再发现在小学文化科提前教育上兜兜和别的孩子的差距,我的焦虑就禁不住在宝妈群里的七嘴八舌中冉冉升起。看看兜兜班里的小朋友,有的已经学习了两轮拼音(我也不知道why)、有的已经学完了速算(这么快又是why?),还有的老早把笔画写了又写,哎呦呦。什么创造力、观察力、见识度都是虚的无法考核,但是拼音笔画算数可是会不会就一分一分摆在那啊!所以,几个月前,我开始先自己教她。知识一起学,我温故她知新,学习习惯带着她养成好。好歹自己的孩子接受程度、习惯哪里不行,自己先摸摸底,是不?

尽管我真心不认为别人家提早那么多是好事,孩子学东西的兴趣是很容易这样被耗尽的。问题是,对于“过早”这个词,也真心不好定义。毕竟现在的孩子都身心发育得快,对他们的学习要求也越来越高了。我也担心我眼里的“过早”,到头来会不会变成了“太晚”呢?最直观的,到了小学人家都滚瓜烂熟了,我们还混混沌沌,可能给她带来挫折感和打击。那种担心太累怕超前消耗学习兴趣,又担心起步太晚能力开发不及时的摇摆,蛮纠结的。关键是我也是第一次当妈没人给我培训,其实我心里没底哦。

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