用对了方法，与孩子一起阅读是一件非常有趣的事

教育部是呼吁幼儿园不能小学化，作为家长，我们更要注重培养幼儿良好的行为习惯及性格。养成良好的行为习惯及性格，是伴随一生最为宝贵的财富。如何更好地获得这笔财富呢？我想阅读是一个良好的工具，从书本里面，找到好的模仿对象，进而优化为自身的行为。


办公楼大堂有个醒目的二维码宣传，让深圳没不爱阅读的家庭，每次经过的时候，都觉得特别显眼，在一线城市阅读的普遍性也显而可见。


我是爱阅读之人，对于陪伴幼儿阅读有几点小心得，想要分享一下。

阅读伊始-兴趣

爱为学问之始，兴趣是第一老师。阅读也不例外，幼儿的兴趣最重要。


小一点的C哥一直很少在我的身边，没有长期的坚持，就没有阅读的习惯。但是每次只要我们在一起，我就会与他一起读图书，而并不是每次把书拿出来，他都是有兴致的。每当他无动于衷的时候，我也不理会他，就自己一个人在那边翻看，然后傻笑，发出如“咦，这是什么呀？”“哇，好漂亮，我都没见过”“小熊干嘛哭了哦”.....诸如此类的话，孩子的好奇心是很容易被调动起来的，他就会伸头过来问我，妈妈你在看什么。我会说不给你看，反正你也不喜欢，我不告诉你知道，我自己看。而后，他就会央求我，妈妈你给我看一下，我也想看。一个良好的阅读开端，就这样愉快的开始了。


孩子不感兴趣，掌握好他的脾性，想点小办法把兴趣调动起来，这样阅读才更容易进行下去。如今，经历几番折腾，我把他带在身边，每晚的阅读故事，都是他非常主动提出来的，读完了四五本，口干舌燥，还不愿意让我休息。。

阅读过程-互动

翻看一页又一页的图书，并不是让你毫无感情从头到尾的念文字，互动的气氛尤为重要。声情并茂，加点夸张的小表情更妙，经常能够惹得C大哥乐哈哈。如昨夜，读一本小图书《世界上最好的妈妈》，里面讲到妈妈有的时候晴空万里，有的时候狂风暴雨，图片的妈妈头顶上冒着火，两手叉腰，我也顺手来做一个动作，加上控制说话声音音量的改变，特别搞笑。C大哥也特别买单，还要我反复阅读这段三次，整整三次，他都笑的乐哈哈，有的时候，孩子的乐点你是无法get到的，只有他自己明白。


以前在淡水大润发超市卖图书的角落，我给C哥阅读的时候，经常会引不少小朋友凑过来看热闹，有一次，旁边的小孩直接无视自己妈妈一旁念书，把头伸到我这边来了，我知道，肯定是因为我这边讲的更加有趣，此刻允许我有点小骄傲。


一边读，一边互动，说到哪里，同时让他留意图片，这样有助于让幼儿把注意力集中起来，经常他还会发现图片的一些参差，比如要爱护环境，把垃圾扔垃圾桶，不能乱扔，他可以发现图书当中竟然没把垃圾桶画出来，说垃圾桶都没，小狗要把垃圾放哪里去呢。让人忍俊不禁，只能说出版社估计忘了，没把它印刷出来。可是不得不说，互动，把他一步步引入故事环节中，也更好的培养他的专注力。


阅读绘声绘色，言情并茂，把自己注入那个角色当中，还可有的时候亦可角色互换一下，让孩子来讲，自己听，也是一个不错的体验哦，他不但会喜欢，并且还很有成就感，同时也锻炼了语言表达能力。

阅读结束-讨论

阅读完毕，不是就把书扔一边，呼呼大睡，我每次都会进行一个小总结。会与他一起讨论，今天讲了几本，说了一些什么，并且会把这些联系到孩子自身的一些问题，好的要学习，坏的毛病要改掉。比如《我不挑食》，里面主人公小狗因为挑食发生的一些问题，我会把它引到C哥身上，你看，你是不是也一样挑食，这也不好吃，那也不好吃，你觉得好不好？虽然说这样并不能立马就把孩子自身的一些坏习惯改掉，但是通过阅读，加引导，也是有点小作用的，对他还是有潜移默化的效果，毕竟改掉一个坏习惯是一个漫长的过程吗。


如果你觉得孩子自身有很多小毛病的时候，不妨多找一些与他自身相关的图书，进行一个主题阅读，通过阅读，让他看到自身的问题，从而更好的引导，小有效果，可以一试哦。


等阅读量积累到一定的程度的时候，可以尝试让孩子自己创编故事续集，发挥他的想象力，当然这可能并不是每个小孩都能够做的很好，只能说一切慢慢来，不要太着急。


阅读的确是一件不能着急的事，幼儿时期，更重要的是养成阅读的习惯，从书本找到好的对象，引导孩子，培养更好的性格，遇见更美丽的人生。