感悟∣孩子不爱学习？可能是教的方法不对！

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昨天晚上的学习时间，我问娃，今天你想学什么？他说，读唐诗，我最喜欢读唐诗啦。说完，他拿起我帮他打印了唐诗的A4纸，兴致盎然地读起来。

在读的过程中，他偶尔会来一句：“‘风’这个字我认识啦！”，还用手比划着说：“ ‘风’就是这样这样，然后中间再写一个叉”，一会儿又说：“‘飞’这个字我也认识！”

我在旁边顺势表扬他：“咦，这个字我还没教你呢，你怎么就偷偷学会了呀？”他听了一脸乐不可支的表情，我也暗自窃喜——这个“读诗认字”的计划，进展得还挺顺利嘛！

02

关于认字这件事，我之前一直没找到好方法。一开始买过《四五快读》，娃兴趣不大，学完第一课，就停了下来。

朋友送了一套《托马斯和朋友（宝宝自己读）》，其实我觉得蛮不错的，但是娃只想听我给他讲书里的故事，不肯认字。

我在讲故事的时候如果停下来告诉他哪个字怎么念，他就会催促我快点讲故事，所以这套书后来就当纯粹的故事书听了（打算等娃识字再多一点，重新试试让他自己读）。

这几个月来，我常常教娃背诗，他也蛮喜欢的，有一天我突然想到，可以让娃指读唐诗啊！

之前看到一本育儿书中推荐，在给孩子读绘本的时候通过“指读”来帮助孩子认字，可以让孩子理解这些字词所适用的语境，而不是孤立地认字。理念我很赞同，然而实践时发现，指读会影响讲故事时的抑扬顿挫的感觉，而且孩子常常边听故事边看书上的图画，根本不看字，所以效果也不太好。

可是唐诗不一样啊。唐诗节奏性强，适合指读；而且我挑的都是娃背熟了的唐诗，只要告诉他是哪一首，他就可以自己指读，而不是我指着读、他在旁边东张西望三心二意。打印的诗我用了一号字，一方面字号比较大，他能看清楚，另一方面他用手指的时候，也会比较准确。

果然，娃还蛮喜欢这个“游戏”的，他会挑选自己喜欢的诗，一边指一边唱（很多诗他都是跟着《新学堂歌》唱会的），让我想起小时候对着歌词本唱歌的感觉：）

03

我想起之前娃学认字母时走过的弯路：一开始买了书，按照ABC的顺序教他，他学不会很抵触，我一拿出那本书，他就抗议：“我不想认字母！”，弄得我也很郁闷。后来用朋友给的字母卡片玩游戏，把字母海报贴在墙上指着字母唱字母歌，不知不觉地，他也快把这些字母认全了……那次经历，让我意识到：不是孩子对学习不感兴趣，也不是孩子学不会，而是我教的方法不对！

这么小小的人儿，我不能指望他一板一眼地坐在桌边“理智”地学习，而是要把学习变成好玩的游戏，让他在玩中学。这样，他不但能够学到知识，也能培养对学习的兴趣吧：）

你有什么“引诱”娃学习的好方法呢？一起来聊聊吧~~~